4.7 -Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo. Sistematização Conceitual

OS estudos sobre currículo se desenvolveram durante algum tempo desarticulados entre si ,tal dicotomia conduz a concepções teóricas nem sempre coerentes entre si.
Hoje os estudos já integram os dois mais importantes temas do panorama educativo atual:Tecnologia e currículo .Esse uso das tecnologias são inegáveis e trazem contribuições significativas à aprendizagem quando essa acontece integrada a um projeto curricular com clareza da intencionalidade pedagógica voltada ao desenvolvimento da capacidade de pensar e aprender com tecnologias.Essa  integração potencializa mudanças na aprendizagem ,no ensino e na gestão da sala de aula em um espaço de experiência ,de ensino e aprendizagem ativa de formação de cidadãos de vivência democrática ,ampliado pela presença de tecnologias.

4.6- Execução da atividade planejada

      Com o objetivo de reestruturar o plano de ação para que o processo ensino-aprendizagem aconteça  de forma significativa para os alunos. Dessa forma nós professoras poderemos ampliar novas relações para a construção de conhecimento e atividades para atingir nossos objetivos e nossas metas.

    Quando elaboramos um plano de aula , seja na forma de projeto ou não temos em vista os nossos objetivos , mas só atingimos no momento da execução do trabalho, foi o que aconteceu ao colocarmos em prática o plano de aula sobre o Folclore Brasileiro'', que constavam várias atividades .Percebemos que em alguns tópicos não saíram conforme planejados e outros poderiam ser introduzidos para o enriquecimento da atividade, precisavam ser modificados e melhorados As atividades realizadas não foram compatíveis com o tempo estipulado para a execução das mesmas, exigindo a extensão do número de aulas para trabalhar o projeto na íntegra, o cronograma foi refeito e trabalhado. 

    O resultado foi ótimo, pois os alunos se envolveram com o projeto no qual obteveram uma aprendizagem significativa de acordo com o nível da turma, foi bastante satisfatório o conhecimento adquirido pelos alunos.

      Podemos, concluir que a integração dos recursos tecnológicos ao currículo na escola é ferramenta de mediação na medida em que possibilita o estabelecimento de novas relações para a construção do conhecimento de forma mais interessante e prazerosa. Por isso utilizamos todos os recursos tecnológicos possíveis neste projetos e utilizaremos em nossas aulas no decorrer do ano letivo.

4.4-Relato e socialização de experiências de uso de tecnologias no currículo.

 Certamente o uso de computadores e Internet nas atividades curriculares está  revolucionando a forma de pensar e de trabalhar de milhares de professores, pois trouxeram um mundo novo de possibilidades e de conhecimentos a serem descobertos.

     A princípio muitos professores podem apresentar resistência a essas novas tecnologias, pois estamos acostumados com as aulas expositivas e com recursos tradicionais como TV, DVD, retropojetor, vídeo, mas as mudanças sociais estão exigindo que atualizem sua forma de ensinar e aprender.

     O uso dessas novas tecnologias diretamente com os alunos ainda é  uma realidade bastante distante em nosso município, visto que a maioria das escolas não possui laboratório de informática, mas elas seriam muito importantes e tornariam as aulas mais atraentes e prazerosas. O aluno se tornaria mais independente na busca e construção do conhecimento.

     Ao permitir ao aluno, acesso aos computadores e Internet precisaremos dar maior atenção aos conteúdos estabelecidos no currículo para que não percamos o foco em meio a tantos conhecimentos novos. Deveremos ficar atentos também aos conteúdos impróprios para cada idade e observarmos o comportamento do aluno como usuário da rede mundial de computadores. A violência e a pornografia devem ser preocupações constantes tanto para escola quanto para a família.

     O acesso a computadores e Internet possibilitará aos professores criar novas estratégias de ensino que potencializem a aprendizagem dos alunos, levando-os a transformarem informações em novos conhecimentos

4.3-Reflexão sobre experiências de projetos com uso de recursos tecnológicos em sala de aula.

A experiência com recursos tecnológicos na escola e o trabalho através de projetos torna as aulas mais prazerosas e significativas para o aluno e ajuda o professor na condução dos objetivos que pretende atingir. Mesmo que a instituição não disponha de recursos mais avançados como data show, é possível trabalhar de maneira muito eficiente o conteúdo através daquilo de que a escola dispõe. Seja um microfone, um pequeno microssistem, uma TV com DVD ou até mesmo um retroprojetor.

Na minha escola ainda não dispomos de data show, mas já estamos providenciando recursos para adquirir um. E essa necessidade aumentou muito a partir do momento em que vários profissionais participaram deste curso de capacitação (Proinfo), pois aprendemos neste curso a utilizar os recursos digitais para aprimorar cada vez mais as nossas aulas e com isso, a partir de conversas, instigamos noutros profissionais o interesse em participarem também do curso.

O uso de recursos tecnológicos no desenvolvimento das aulas proporciona um melhor aprendizado tanto por parte do aluno quanto por parte do professor, pois muitas vezes o professor não tem total domínio daquele conteúdo. E o uso das tecnologias é um meio de aprimorar o seu conhecimento, para que assim, ele possa construir junto com o aluno um aprendizado mais consistente, significativo e prazeroso.

4.2 - Explicitação das significativas contribuições que ocorrem quando as tecnologias de informação e comunicação são integradas á práticas pedagógica

As novas tecnologias já estão sendo aplicadas na educação, e o resultado é uma constante busca de informações atualizadas que proporcionam um ensino mais articulado com a realidade, pois de maneira geral, vivemos hoje numa sociedade totalmente informatizada, onde mesmo quem não tem condições de ter acesso as tecnologias em sua casa pode tê-lo no ambiente escolar ou até mesmo na rua através de Lan houses e casa de colegas..

Como professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental, vejo a necessidade de estar sempre me aprimorando, para assim, poder oferecer aos meus alunos a possibilidade de construir o conhecimento a partir de meios que proporcione o contato direto com as novas tecnologias, visando utilizar diferentes maneiras de se chegar ao objetivo proposto através de atividades que envolvam a participação ativa dos alunos na resolução de problemas e produção conjunta através da conectividade.

Sem dúvida alguma a integração das tecnologias de informação e comunicação à prática pedagógica é um importantíssimo meio de tornar a aprendizagem mais interessante, menos maçante, e o melhor de tudo, é um meio de se acompanhar as transformações tecnológicas que estão envoltas à nossa realidade de uma maneira lúdica e divertida.

4.1 - Identificação de mudanças que possam ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem com a integração de tecnologias:

VANTAGENS

·         Facilidade imensa e abertura para criatividade com o uso das tecnologias (pesquisas, apresentação em data-show).

·         Possibilidade de trazer para dentro da escola, o

conhecimento que já adquiriu, lá de fora.

·         A internet facilita ao docente o atendimento às exigências do currículo: planejamento, avaliação, avaliações externas.

·         Registro das experiências para novas aplicações e re-elaboração.

·         A prática do professor muda muito: com o uso das tecnologias o aluno aprende melhor e não querem mesmo nem faltar às aulas.

·         Outras tecnologias: máquina digital, som , DVD, Data-show e vários outros que podemos estar utilizando para melhorar as práticas.

·         Tecnologia aliada ao desenvolvimento do currículo, é necessária e importante a orientação por parte do professor. Não podemos esquecer que a escola está inserida dentro de uma sociedade.

DESVANTAGENS

·         Produção sem reflexão. Que aprendizado estão adquirindo? Já não mais elaboram o conhecimento. O aluno tem dificuldade em distinguir entre informação e conhecimento. Não realizam a seleção crítica dos conteúdos.

·         Exclusão de muitos ainda é real.

·         Questionamos até onde a escola está preparada? O professor não dá conta de acompanhar.

·         Inúmeras possibilidades de esconder a identidade: pedofilia, roubos, extorsões

·         Problemas de saúde: obesidade, stress, LER

·         Isolamento social

·         Desvalorização dos valores básicos e banalização da violência, do desrespeito.

CONCLUSÃO

Fica claro que as tecnologias são imprescindíveis no nosso dia a dia, uma vez que hoje o mundo está globalizado e tecnologicamente evoluído e as mesmas fazem parte da vida escolar, sem dissociação da realidade cotidiana. Sendo assim, mesmo com os “perigos” existentes na Net, as TIC's são instrumentos pedagógicos que não podem ser descartados. As tecnologias despertam o interesse e a criatividade do aluno.

Cabe ao professor, realizar um trabalho educativo, conscientizando os alunos destes perigos, acompanhando-os em todo o processo de construção e elaboração.

3.6 APRESENTAÇÃO DE ATIVIDADES EXECUTADA COM USO DO IMPRESS OU POWER POINT

https://docs.google.com/present/edit?id=0AVmhESYu-BMbZGM3M24zOWRfMzJjZHc5M3Nmdw